胡金生 教授
胡金生，教授，博士生导师，心理学院院长兼党总支副书记，辽宁师范大学心理发展与教育中心主任，辽宁省“儿童青少年健康人格评定与培养协同创新中心”负责人。1999年-2000年留学日本福冈教育大学，2015年作为访问学者赴美国俄亥俄州迈阿密大学，2016年赴日本神户学院大学合作研究，2019年中共中央党校哲学社会科学进修班学习，并赴德国伍坡塔尔大学学术交流。截至目前，主持国家社会科学基金重点项目1项、一般项目2项、教育部人文社科项目1项、省级科研项目12项；荣获辽宁省基础教育教学成果一等奖1项，辽宁省研究生教育教学成果二等奖1项，辽宁省政府哲学社会科学成果二等奖3项；辽宁省自然科学优秀成果奖2项，入选辽宁特聘教授、辽宁百层次人才、“发展心理学”国家精品资源共享课主持人，“发展与教育心理学”国家级教学团队骨干。现为中国心理学会理事，人格专业委员会副主任委员、社区心理学专委会委员、教学工作委员会委员；辽宁省心理学学科评议组成员、辽宁省专业学位研究生教学指导委员会委员，辽宁省基础教育心理健康教育指导专业委员会副主任委员，大连市心理学会理事长、辽宁省社会心理服务体系建设专家组成员。
1.社会公正和种族偏见
2.孤独症谱系障碍儿童心理发展与教育
3.文化自我和心理健康教育
1. 心理测量学 （本科）
2. 发展心理学专题（硕士研究生）
3. 儿童青少年心理问题研究（博士研究生）
4. 儿童青少年心理测评（博士研究生）
发表论文：
1. Tengxu Yu, Jinsheng Hu（通讯）. Parental Bonding and Depressive Symptoms among Chinese College Students during the COVID-19 Pandemic: The Roles of Neuroticism and Social Support. Journal of Social Sciences, 2022
2. Tengxu Yu, Jinsheng Hu（通讯）. Extraversion and neuroticism on college freshmen's depressive symptoms during the COVID-19 pandemic: The mediating role of social support. Frontiers in Psychiatry. 2022
3. Qi Li, Jinsheng Hu（通讯）, et al., Post-traumatic growth and psychological resilience during the COVID-19 pandemic: A serial mediation model. Frontiers in Psychiatry. 2022
4. Ying Liu, Jinsheng Hu（通讯）, et al., Social support and depressive symptoms among adolescents during the COVID-19 pandemic: The mediating roles of loneliness and meaning in life. Frontiers in Public Health，2022
5. Jia Liu, Jinsheng Hu, （通讯）, et al., Atypical processing pattern of gaze cues in dynamic situations in autism spectrum disorders. Scientific Reports. 2022
6. Songze Li, Jinsheng Hu（通讯）, et al., Eye Movements of Spatial Working Memory Encoding in Children with and without Autism: Chunking Processing and Reference Preference. Autism Research. 2021.14（5），897-910
7. 张龙飞，万鹏，于腾旭，胡金生（通讯）. 孤独症者社会定向缺陷的研究方法、行为表现及影响因素. 中国特殊教育. 2022.
8. 杨晴铄，胡金生. 孤独症个体的生物运动识别缺陷及其神经机制. 中国特殊教育. 2021.
9. 刘佳、胡金生（通讯）等. 孤独症谱系障碍者基于运动线索的生命知觉. 心理科学，2020.
10. 何建青、胡耿丹、胡金生（通讯）. 孤独症谱系障碍个体的视听言语整合研究述评. 中国特殊教育，2019.11，36-43.
11. 胡金生、李骋诗. 孤独症青少年的情绪韵律注意偏向缺陷:低效率的知觉模式，心理学报，2018，50（6），637-646.
12. 李松泽，胡金生（通讯）. 高功能孤独症幼儿空间工作记忆的组块加工缺陷. 心理学报，2017,49（5），631-642.
13. 胡金生，杨丽珠. 高低自我监控者在不同互动情境中的被洞悉错觉. 心理学报，2009，41（1），79-85.
14. 胡金生，黄希庭. 自谦：中国人一种重要的行事风格初探. 心理学报，2009，41（9），842-851.
15. 赵晓宁、胡金生（通讯）. 基于眼动研究的孤独症谱系障碍的早期预测，心理科学进展，2019（27）2，301-311
16. 李涛涛、胡金生（通讯）. 孤独症谱系障碍者的视听时间整合.心理科学进展，2018，26（6），1031-1040.
17. 王琪、胡金生（通讯）. 孤独症谱系障碍者的情绪韵律识别. 心理科学进展，2016，24（9），1377-1390.
18. 李松泽、胡金生（通讯）. 孤独症谱系障碍者的视觉-空间工作记忆缺陷及脑机制，心理科学进展，2016，（24）7，1050-1064.
19. 金静、胡金生（通讯）. 消极情绪对优势认知加工的抑制，心理科学进展，2015，23（1），61-71.
20. 杨廙，胡金生（通讯）.内隐种族偏见的干预策略.心理科学进展，2013，21（11）,2064-2072.
21. 李旭，胡金生（通讯）. 脑神经回路预警系统：研究社会公正的新视角. 心理科学进展，2010，18，1175~1181.
22. 胡金生，叶春等 .公正判断中的“非理性”：加工特征、主要表现和影响因素.心理科学进展，2012,20, 726~734.
23. 李骋诗、胡金生（通讯）. 高功能孤独症者非字面语义理解缺陷：隐喻视角的ERP研究，心理科学，2017，40（5），1235-1259
24. 胡金生，黄希庭. 华人社会中的自谦初探. 心理科学，2006，29，1392~1395.
25. 杨丽珠，胡金生. 不同线索下儿童的情绪认知、助人意向和助人行为. 心理科学，2003，26，988-991.
26. 胡金生，杨丽珠. 移情指向性的发展及不同语言提示的作用. 心理发展与教育，2005，21，44- 48.
27. 李骋诗，胡金生（通讯） 高功能孤独症成人隐喻语义加工的弱中央统合特点.中国心理卫生杂志，2017（31）9, 696-703.
28. 胡金生、中村俊哉等. 大学生生死观量表的修订. 中国心理卫生杂志， 2005，19（7），470-472.
29. 胡金生. 依恋的发展病理和精神病理. 中国心理卫生杂志，2003，17（5），353-354.
30. 胡金生，杨丽珠. 当前日本亲社会行为研究动向. 心理学探新，2004，24（4），14~16.
31. 胡金生. 传统和现代视野中的自谦. 心理学探新，2007，27（3），19~21.
32. 胡金生. 日本对自杀的心理学研究. 应用心理学，2002，8（1），58~62.
33. 辛晓莲，杨丽珠，胡金生. 促进幼儿同情心的教育现场实验研究. 学前教育研究，2005，5，20~22.
34. 胡金生，杨丽珠，李博. 儿童情绪认知的发展及其对助人意象的影响. 学前教育研究，2007，7， 37~40.
35. 田中敏明，胡金生，白琳琳.中国都市部の幼兒の生活と親の育兒觀、育兒行動の變容，日本福冈教育大学学报，2014,4，87~95.
36. 中村俊哉，中岛义实，胡金生. 死生観の日中比較：灵魂観に差异はあるか. 福冈教育大学学报. 2006， 18（4）：203~223
37. 胡金生. 国外中小学生抑郁的团体干预方案研究. 中小学心理健康教育，2010.2.
38. 胡金生. 中小学教师的职业倦怠及其应对策略研究. 中小学心理健康教育，2010.3.
39. 胡金生. 心理健康教育中教师和家长的互动. 中小学心理健康教育，2009.07.
40. 胡金生. 国外有关中小学心理干预资源整合方案的研究. 中小学心理健康教育，2009.05.
41. 胡金生. 现代日本教育咨询体系概观. 中小学心理健康教育，2002，1（1），26~28.
42. 胡金生. 日本轻度发展障碍儿童的团队式援助. 现代特殊教育，2009.11.
43. 胡金生. 日本对维果茨基的研究初探. 中国人民大学报刊复印资料，2000，10，82~85.
44. 胡金生. 论教学反思的情感性—以教师的职业内疚为例. 教育科学，2007，2，40~43.
著作：
1. 胡金生著. 心理学视域中的社会公正和社会排斥. 北京：科学出版社. 2020.12.
2. 刘志宏，张丽华，胡金生编著. 教育心理学. 沈阳：辽宁大学出版社. 2005.5.
3. 杨丽珠，刘文，胡金生编. 毕生发展心理学. 北京：高等教育出版社，2006.12.
4. 常若松，胡金生等编著. 教育心理学 沈阳：辽宁大学出版社，2009.07.
5. 胡金生著. 儿童同情的发展与促进. 合肥：安徽教育出版社. 2011.07.
6. 胡金生副主编.儿童青少年人格发展与教育.北京：中国人民大学出版社，2014.05
7. 胡金生主编.小学生心理健康教育系列教材（共10册，140万字）.大连：辽宁师范大学出版社，2014.12.
8. 杨丽珠、马震、胡金生著. 6-12岁小学生健全人格培养研究，大连：大连海事大学出版社，2017.06
9. 胡金生主编. 辽宁省义务教育地方课程教材《人与自我》，1-6年（上下册共12册），2017.12
10. 胡金生主编. 辽宁省义务教育地方课程教材《人与自我》教师用书（小学卷），2017.07
11. 胡金生副主编. 中小学心理健康教育教师培训丛书4本：《家庭治疗技术》、《整合性沙盘游戏治疗技术》、《团体心理行为训练技术概论》、《中小学心理情景剧创设技术》，北京：研究出版社，2017.01
本人主持的项目：
1. 胡金生主持. 孤独症谱系障碍儿童的社会认知特征研究. 国家社科基金重点项目. 2020.
2. 胡金生主持. 教育资源整合视阈下大学生抑郁的影响因素和干预策略. 国家社科基金一般项目（教育类）. 2020.
3. 胡金生主持. “心理学（师范）专业”国家首批一流本科教育示范专业建设项目，2019.
4. 胡金生主持. “心理学教师团队”获辽宁省黄大年式教师团队. 2019.
5. 胡金生主持. 特殊儿童青少年社交缺陷的测评和干预. 辽宁省高等学校国（境）外培养项目. 2019.
6. 胡金生主持. “心理学（师范）专业”辽宁省普通高等学校首批一流本科教育示范专业建设项目，2018.
7. 胡金生主持. 辽宁省青少年学生现状和发展研究. 辽宁省社会科学联合会和辽宁团省委联合委托项目（2018lsllhwtkt-002），2018
8. 胡金生主持. 孤独症谱系障碍幼儿视听时间整合缺陷及其干预策略（L17DSH001）.辽宁省社科基金项目，2017-2019.
9. 胡金生主持. 内地普通高校少数民族大学生控偏动机及其改善策略（ZJ2015030）. 辽宁省人文社科重点研究基地项目，2015-2018.
10. 胡金生主持. 辽宁特聘教授资助计划项目，2015-2018. 经费100万元.
11. 胡金生主持. 内地普通高校民族生种族态度的影响因素和干预策略，辽宁省社会经济发展项目，2015-2016.
12. 胡金生主持. 辽宁省人文社科重点基地项目：少数民族大学生内隐控偏动机及干预策略，2015-2016
13. 胡金生主持. 国家社会科学基金一般项目：基于道德信念的内隐种族偏见的产生机制研究.2013-2016.
14. 胡金生主持. 辽宁省社会经济发展项目：非理性公正判断：群体性事件发展机制的新视角.2011-2012.
15. 胡金生主持. 辽宁省高等学校杰出青年学者成长计划项目：风险沟通中的非理性公正判断.2011-2013.
16. 胡金生主持 辽宁省社科基金规划项目：社会公正预警系统：群体性事件发生机制的新视角.2010-2012.
17. 胡金生主持. 辽宁省教育厅高等院校项目：青少年抑郁的团体干预研究.2009-2010.
18. 胡金生主持. 辽宁省教育科学规划项目：中学生自我建构中的被洞悉错觉.2008-2010.
19. 胡金生主持. 教育部人文社会科学规划一般项目：自我认同建构中的透明错觉.2008-2011.
20. 胡金生主持. 国家社会科学基金重点项目子课题：我国儿童青少年人格发展及其培养研究.2008-2012.
21. 胡金生主持. 辽宁省教育厅高等院校科研项目：青少年内疚的结构及其应对策略研究.2006-2008.
1. 胡金生. 以健全人格培育为核心构建中学一体化的心理育人体系. 辽宁省基础教育教学成果一等奖，2022.
2. 胡金生. 心理学视域中的社会公正和社会排斥. 辽宁省政府哲学社会科学成果二等奖，2020.
3. 胡金生. 研究生创新创业综合实践培养体系的构建.辽宁省普通高等教育教学成果（研究生）二等奖. 2018.
4. 胡金生. 自谦：中国人一种重要的行事风格初探. 辽宁省政府哲学社会科学成果二等奖，2016.
5. 胡金生. 高低自我监控者在不同互动情境中的被洞悉错觉. 辽宁省政府哲学社会科学成果二等奖.2011；辽宁省自然科学优秀论文二等奖.2010.
6. 胡金生. 辽宁省高校心理健康教育青年教师教学竞赛二等奖.2013.
7. 胡金生. 辽宁师范大学青年教师大奖赛二等奖.2007.
8. 胡金生 杨丽珠.移情指向性的发展及不同语言提示的作用. 辽宁省自然科学优秀论文三等奖. 2006.
1. 胡金生主持.辽宁特聘教授，2015.
2. 胡金生.辽宁省“百千万人才工程”百层次人选.2015.
3. 胡金生.2011-2012年度技工教育和职业培训优秀教师. 大连市人力资源和社会保障局.2014.
4. 胡金生.辽宁省青年教育科研骨干.2013.
5. 胡金生.辽宁师范大学优秀榜样之青年教师奖.2013.
6. 胡金生.辽宁省“百千万人才工程”千层次人选.2011.
7. 胡金生.辽宁省高等学校杰出青年学者成长计划入选.2011.
8. 胡金生.大连市2003-2009年度心理咨询特别贡献奖.2009.
