刘岩 著 （2018） 情景预见的发展进程与影响因素. 北京：科学出版社.
刘岩 教授
刘岩，博士，教授，心理学院教学督导。本硕就读于东北师范大学心理学系，博士就读于北京大学心理学系。博士论文荣获朱智贤心理学奖。主持中国博士后科学基金面上项目、教育部人文社科基金青年项目、辽宁省社科基金一般项目、辽宁省教育厅项目和辽宁省教育科学规划项目，荣获中国博士后科学基金会优秀学术专著出版基金。以第一作者或通讯作者在Metacognition & Learning，Journal of Experimental Child Psychology，The Quarterly Journal of Experimental Psychology，Neuropsychologia，心理学报，心理科学进展，心理科学，心理发展与教育等学术期刊上发表论文。2021年专著获得第八届辽宁省哲学社会科学奖成果奖三等奖。同时，指导学生获得国家奖学金和国家级、省级和校级大创项目，以及校级优秀硕士论文。
1. 元认知：通过毕生发展的视角考察记忆监测能力。近期关注数字时代下的媒体技术对元认知的可能影响。
2. 心理时间旅行：通过毕生发展的视角考察心理时间旅行。近期的研究重点是老年人的情景记忆、情景预见和情绪预测。
1. 生理心理学（本科）
2. 环境心理学（本科）
3. 进化心理学（本科）
4. 记忆心理学新进展（硕士）
5. 记忆心理学研究方法（硕士）
发表论文：
Dong, X., Liu, Y*. & Lu, H.J. Effects of learning item difficulty and value on cognitive offloading during middle childhood. Metacognition Learning (2022). https://doi.org/10.1007/s11409-022-09309-8
Yan Sun, Yuanyuan Xu, Jiaojiao Lv, Yan Liu* Self- and Situation-Focused Reappraisal are not homogeneous: Evidence from behavioral and brain networks, Neuropsychologia, 173C (2022) 108282
Hongxia Wang, Yan Sun*, Fan Lan, Yan Liu. Altered brain network topology related to working memory in internet addiction, Journal of Behavioral Addictions, 2020(9),2: 325-338
Yan Liu, Yanjie Su*, Guoqing Xu, Meng Pei. When do You Know What You Know? The Emergence of Memory Monitoring. Journal of Experimental Child Psychology, 2018, 166, 34-48 DOI information: 10.1016/j.jecp.2017.06.014
Yan Liu, Yanjie Su*, Guoqing Xu, Raymond C. K. Chan. Two dissociable aspects of feeling of knowing: Knowing that you know and knowing that you do not know. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 2007, 60 (5), 672–680.
刘岩*，张晓靖，陈延飞. 假想和真实情景下特质焦虑对未来事件情绪预测的影响. 中国心理卫生杂志，2021, 35（5）:403-409
季思姚，刘岩* 观点采择对助人意愿的影响: 情景建构的作用. 心理技术与应用, 2020,8(11):641-648
王倩玉, 刘岩* 词频和运动流畅性对学习判断的影响：多线索整合的视角. 心理科学, 2019,42(3): 536-542
陈延飞, 刘岩 不同归因风格大学生对未来事件的情绪预测：作用模式和制约因素. 心理技术与应用，2019 (4): 220-228
邓春婷, 刘岩* 元认知的领域特殊性：来自知觉和高阶层次的证据. 心理与行为研究, 2019，17（4）：480-487
刘岩*, 陈延飞, 廖平平 孤独症谱系障碍儿童的情景预见：情景记忆与语义记忆的贡献. 中国特殊教育, 2019,1: 18-24.
石芮，刘岩，张奇* 颜色和形状工作记忆对非空间返回抑制效应的影响. 心理科学, 2018,41(4): 809-815
刘岩*，王静，张晓燕 幼儿的自我投射能力对情景预见的影响: 来自典型发展儿童和孤独症谱系障碍儿童的证据. 心理发展与教育，2017，33（6），649-657.
刘文，应斯斯，刘岩 心理学专业本科生“双导师制”到“三导师制”实施的探索与展望. 2017,6, 144-146
邓春婷，刘岩* 元认知：领域一般还是领域特殊？ 心理研究，2017，10（5）：3-10
黄静静，刘岩*，邓春婷 受艾滋病影响青年的心理弹性与创伤后成长. 中国心理卫生杂志，2017,31（9），739-744
廖平平，刘岩*，徐周 情景预见的认知机制：情景建构与语义支撑. 中国临床心理学杂志，2017,1，39-44
刘岩*，廖平平，李华 孤独症谱系障碍儿童的心理时间旅行. 中国特殊教育, 2016, 4, 47-52
刘岩*，刘静，王敏楠 心理时间旅行与自我：发展中关系模式的转换. 心理发展与教育, 2016, 32(1), 17-25
杨丽珠，刘岩*，周天游，李涵妮 心理时间旅行的动力机制：自我的作用，心理科学，2013，36(4), 971-977
李华，刘岩* 孤独症谱系障碍的早期识别. 现代特殊教育, 2013,6,56-58
刘岩，杨丽珠*，侯雨欣，周旭. 事件可控性和自我控制能力对4岁幼儿心理时间旅行的影响, 学前教育研究, 2012,7, 49-55.
刘岩, 杨丽珠*, 徐国庆 预见: 情景记忆的未来投射与重构. 心理科学进展, 2010, 18(9), 1403–1412
刘岩，苏彦捷*，徐国庆 知道感与不知道感两种不同的认知加工过程：一项来自行为实验的证据 心理学报, 2005, 37(5), 590-597
陈骐*，刘岩，周晓林. 自上而下注意控制的脑成像研究进展. 心理科学，2005, 1, 152-153.
张明，刘岩. FOK产生机制的重新检验 心理与行为研究, 2003, 1, 46-50
刘岩. 学生自我效能、心理控制源与应激的关系. 中国心理卫生杂志, 2003, 1, 36-39
刘岩，张明，徐国庆. 学习困难和优秀学生延迟满足能力的跨情境比较实验研究. 心理发展与教育, 2002, 3, 63-67
张明，刘岩. 学习困难学生问题行为及其影响因素的研究 心理发展与教育, 2002, 2, 74-78
张明, 刘岩. 学习困难学生教育干预措施的发展与展望 中国特殊教育, 2002, 2, 60-64
著作：
刘岩 著 （2018） 情景预见的发展进程与影响因素. 北京：科学出版社.
本人主持的项目：
1. 2021年 数字时代媒体多任务对青少年元认知的影响（L21BSH007），辽宁省社科基金一般项目
2. 2020年 情景预见能力的促进与功能探索（WJ2020009），辽宁省教育厅项目
3. 2018年 中国博士后科学基金会优秀学术专著出版基金
4. 2016年 情景预见的产生机制及干预：孤独症谱系障碍的视角（W201683616），辽宁省教育厅基地项目
5. 2014年 自我与心理时间旅行：发展的视角及来自特殊群体的证据（14YJC190015），教育部人文社会科学基金青年项目
6. 2012年 儿童青少年预见能力的发展及与自我发展的关系（JG12ZXY04），辽宁省教育科学规划基地专项课题
7. 2009年 对未来事件的情景模拟：预见能力的认知机制及干预（20090451278），中国博士后科学基金面上项目
1.专著《情景预见的发展进程与影响因素》于2021年获得第八届辽宁省哲学社会科学奖成果奖三等奖
2. 博士论文《记忆监测的发生发展》于2010年获朱智贤心理学奖
1.2022年，辽宁师范大学优秀教育工作者
2.2020年，辽宁师范大学教学先进个人
3.2018年，大连市心理咨询工作先进个人
4.2015年，辽宁师范大学“青年岗位能手”
5.2013年，辽宁省青年教育科研骨干
6.2012年，辽宁师范大学教学优秀奖
