方乐乐 讲师
方乐乐，女，汉族，博士，讲师，硕士生导师，中共党员。音乐学硕士，发展与教育心理学博士，从事儿童青少年人格和社会性发展与教育、自我控制、音乐训练、音乐情绪等方面的研究，目前主要进行儿童青少年自我控制训练研究。截止目前，主持辽宁省社会科学基金1项，辽宁省教育厅项目1项，参与国家社科基金重点项目、国家自然科学基金等国家级、省部级课题多项。在Current Psychology、《学前教育研究》、《教育科学》等国内外权威核心学术期刊发表学术论文10余篇。
1、儿童青少年个性社会性发展与教育
2、音乐训练
3、音乐情绪
4、音乐学习
1、音乐治疗的理论与技术（研究生）
2、行为矫正（本科）
3、心理学基础（本科）
4、积极心理学（本科）
5、健康心理学（本科）
6、音乐心理学（本科）
7、艺术治疗（本科）
论文：
1、Huang B.; Fang L*. The effects of preconceptions on directed forgetting - the example of e-learning. Current Psychology, 2023,1.（SSCI，通讯作者）.
2、Gao W., Wei J., Li Y., Wang D., Fang L*. Motivations for Social Network Site Use and Users Well-being: Mediation of Perceived Social Support, Positive Self-presentation, and Honest Self-presentation. Aslib Journal of Information Management. 2022,4.（SCI, 通讯作者）.
3、Shen, Y., Zhao, Q. , Huang, Y. , Liu, G. , & Fang, L*. Promotion of street-dance training on the executive function in preschool children. Frontiers in Psychology, 2020, 11.（SSCI, 通讯作者）.
4、Shen, Y. , Lin, Y. , Liu, S. , Fang, L*. , & Liu, G. Sustained effect of music training on the enhancement of executive function in preschool children. Frontiers in Psychology, 2019,10（SSCI, 通讯作者）.
5、Fang, L., Shang, J*., & Chen, N. Perception of western musical modes: a chinese study. Frontiers in Psychology, 2017,8.（SSCI, 第一作者）.
6、方乐乐, 尚俊辰, 邱香, 孙小方, & 陈楠. (2019). 音乐训练对复合字母刺激心理旋转的影响. 心理学进展, 009(006), P.1057-1063.
7、方乐乐, & 张雪. (2017). 学前儿童钢琴学习新模式——基于移动终端app数字化教学的研究. 幼儿教育(z6), 30-32.
8、方乐乐, 王美娥, 胡艳红, & 李正华. (2015). 音乐活动促进中班幼儿自信心发展的准实验研究. 幼儿教育(Z6), 65-69.
9、方乐乐, 聂娜, & 张佳琦. (2015). 从发展心理学视角探索幼儿钢琴教学. 辽宁教育行政学院学报(5), 72-76.
10、杨丽珠, 方乐乐, 许卓娅, & 沈悦. (2015). 音乐学习对幼儿学习品质的促进. 学前教育研究(11), 56-63.
11、沈悦, 杨丽珠, & 方乐乐. (2015). 3-6岁儿童自我控制发展特点及其教育建议. 教育科学, 31(1), 68-74.
专著：
1、青少年音乐治疗理论与实践，方乐乐著，沈阳：辽宁大学出版社，2022.
本人主持的项目：
1、音乐训练对幼儿执行功能促进促进的纵向追踪及后效迁移作用研究，辽宁省社科基金，主持人，2020.
2、音乐训练对幼儿执行功能的促进及后效追踪研究，辽宁省教育厅，2019，主持人.
3、中小学心理健康教师核心素养培育研究，辽宁师范大学教师教育中心，主持人，2020.
4、企业员工心理健康管理与风险预控，辽宁师范大学校企横向课题（8万元），主持人，2022.
5、辽宁省12~15岁初中生健全人格培养推广实验及追踪实验研究，辽宁省教育厅，2017，第二参与人
指导学生获奖及项目：
1、全国第二届大学生心理辅导课教学创新大赛二等奖，教育部心理学类专业教学指导委员会，2022.
2、背景音乐对不同熟悉度词汇材料记忆的影响（项目号：201810165020），辽宁师范大学省级大学生创新创业训练计划项目.
3、不同训练方式对大学生执行功能促进的差异研究（项目号：201910165021），辽宁师范大学省级大学生创新创业训练计划项目.
4、先入观念对定向遗忘的影响——以不同线上教学活动为例（项目号：S202010165024），辽宁师范大学省级大学生创新创业训练计划项目.
5、音乐训练对老年人执行功能的促进研究（项目号：cx20170363）辽宁师范大学校级大学生创新创业训练计划项目.
6、音乐训练对不同类型任务转换的影响”（项目号：2021101650186）辽宁师范大学校级大学生创新创业训练计划项目.
7、大学生父母教养方式与亲密关系暴力行为：情绪调节自我效能的中介作用（项目号：CX2020002080），辽宁师范大学教师指导本科生科研训练项目.
8、中西方器乐训练对抑制控制促进作用的差异性研究（项目号：CX202102073），辽宁师范大学教师指导本科生科研训练项目.
9、本科论文“先入观念对定向遗忘的影响——以不同线上教学活动为例”获2021届本科生校级优秀毕业论文（编号：2021077）.
10、本科论文“中西方音乐训练对大学生抑制控制影响的差异性”获2022届本科生校级优秀毕业论文（编号：LNNULW013）.
1、全国第二届大学生心理辅导课教学创新大赛优秀指导教师，教育部心理学类专业教学指导委员会，2022.
2、大连市妇女研究课题成果三等奖，2020.
3、辽宁省第七届高校心理健康教育教师教学竞赛三等奖，2019.
1、辽宁师范大学三八红旗手，2022.
2、大连市心理学会防疫心理援助志愿者突出贡献奖，2020.
